Bài giảng Ngữ văn 8 - Bài 6: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

Nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn 8 - Bài 6: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

1. MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ
2. A. VAI TRÒ CỦA CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ
3. Xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong các đoạn văn Nhóm 1: Đoạn văn trong “Cô bé bán diêm” (Chà! Giá quẹt một que diêm khoái biết bao!, tr.64~65) Nhóm 2: Đoạn văn trong “Trong lòng mẹ” (Xe chạy chầm chậm những câu gì, tr.18) Nhóm 3: Đoạn văn trong “Lão Hạc” (Hôm sau hu hu khóc, tr.41~42)
4. TỰ MIÊU BIỂU SỰ TẢ CẢM Trời rét, em -ngọn lửa xanh lam, -Chà! Giá nhỉ? bé quẹt diêm trắng ra, rực hồng -vui mắt sưởi ấm và -que diêm sáng rực -Chà! làm sao! tưởng tượng như than hồng -Thật là dễ chịu! mình đang -lò sưởi có hình nổi -Chà! khoái ngồi trước lò bằng đồng bóng biết bao! sưởi nhoáng
5. MIÊU TẢ TỰ SỰ -Tôi thở hồng hộc, trán Kể lại cuộc gặp gỡ đẫm mồ hôi, ríu cả chân lại. cảm động giữa nhân -Mẹ tôi không còm cõi, vật tôi với người mẹ gương mặt tươi sáng, đôi mắt trong, nước da mịn, lâu ngày xa cách. màu hồng của hai gò má. BIỂU CẢM -Hay tại sự sung sướng như thuở còn sung túc? -Tôi thấy những cảm giác mơn man khắp da thịt. -Thơm tho một cách lạ thường. -Phải bé lại êm dịu vô cùng
6. MIÊU TẢ cố làm ra vui vẻ, cười TỰ SỰ như mếu, đôi mắt ầng Kể về việc Lão ậng nước, co rúm lại, BIỂU CẢM Hạc sang nhà những vết nhăn xô lại với muốn ôm choàng ông giáo kể cho nhau, ép cho nước mắt lấy lão, không xót ông giáo nghe chảy ra, cái đầu ngoẹo về xa năm quyển việc mình đã một bên, cái miệng móm sách , ái ngại cho bán con chó như mém mếu như con nít, lão Hạc, hỏi cho thế nào. hu hu khóc. có chuyện.
7. Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn.
8. B. LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
9. I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM ? NHỮNG YẾU TỐ CẦN THIẾT ĐỂ XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ LÀ GÌ? ? VAI TRÒ CỦA CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ? ? QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ GỒM MẤY BƯỚC? NHIỆM VỤ CỦA MỖI BƯỚC?
10. I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 1. Yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự sự: - Sự việc: gồm một hoặc nhiều hành vi, hành động đã xảy ra, cần được kể lại một cách rõ ràng, mạch lạc để những người khác cùng được biết - Nhân vật chính: là chủ thể của hành động hoặc là một trong những người chứng kiến sự việc đã xảy ra
11. I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 2. Vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn tự sự: -Các yếu tố miêu tả, biểu cảm có vai trò làm cho sự việc và nhân vật chính trở nên gần gũi, sinh động. -Các yếu tố miêu tả, biểu cảm có thể nhiều hay ít, đậm hay nhạt, nhưng nó chỉ có vai trò bổ trợ cho sự việc và nhân vật chính.
12. I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 3. Quy trình xây dựng đoạn văn tự sự: Gồm 5 bước: -Bước 1: Lựa chọn sự việc chính -Bước 2: Lựa chọn ngôi kể -Bước 3: Xác định thứ tự kể -Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng trong đoạn văn -Bước 5: Viết thành đoạn văn
13. II. THỰC HÀNH - Bước 1: Sự việc Chẳng may em đánh vỡ một lọ hoa đẹp - Bước 2: Ngôi kể Ngôi thứ nhất, số ít, xưng “tôi”/ “em”
14. II. THỰC HÀNH - Bước 3: Thứ tự kể + Mở đầu: Hoàn cảnh xảy ra sự việc (Thế là cái lọ hoa đẹp mà mẹ em rất thích đã vỡ tan)
15. II. THỰC HÀNH - Bước 3: Xác định thứ tự kể + Diễn biến: Kể lại sự việc một cách chi tiết, kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm * Cảm giác tiếc rẻ vì lọ hoa đẹp; * Ngắm nghía, mân mê những mảnh vỡ có hoa văn đẹp; * Nghĩ đến thái độ của người thân nếu biết lọ hoa đã vỡ;
16. II. THỰC HÀNH - Bước 3: Xác định thứ tự kể + Kết thúc: *Suy nghĩ, cảm xúc của bản thân (cảm thấy có lỗi, ân hận, xin lỗi người thân); thái độ tình cảm của người thân sau khi sự việc xảy ra; *Bài học kinh nghiệm về tính cẩn thận.
17. II. THỰC HÀNH - Bước 4: Xác định các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn sẽ kể + Miêu tả: hình dáng, màu sắc, chất liệu, vẻ đẹp của lọ hoa. + Biểu cảm: suy nghĩ, tình cảm, sự trân trọng, ngưỡng mộ, sự nuối tiếc, ân hận
18. II. THỰC HÀNH - Bước 5: Viết thành đoạn văn DIỄN BIẾN KẾT THÚC MỞ ĐẦU - Cảm giác tiếc rẻ vì lọ *Suy nghĩ, cảm xúc của Thế là cái lọ hoa đẹp; bản thân (cảm thấy có - Ngắm nghía, mân lỗi, ân hận, xin lỗi người hoa xinh mê những mảnh vỡ thân); thái độ tình cảm đẹp của mẹ có hoa văn đẹp; của người thân sau khi em đã vỡ - Nghĩ đến thái độ của sự việc xảy ra; tan tành. người thân nếu biết *Bài học kinh nghiệm về lọ hoa đã vỡ; tính cẩn thận.