Giáo án Lịch sử 8 (Cánh diều) - Bài 2: Cách mạng tư sản pháp cuối thế kỉ XVIII (Tiết 3+4) - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ

Nội dung tài liệu: Giáo án Lịch sử 8 (Cánh diều) - Bài 2: Cách mạng tư sản pháp cuối thế kỉ XVIII (Tiết 3+4) - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ

1. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- gày soạn: Ngày 13,20/9/2023 5/9/2023 Dạy Tiết(TKB) 3,3 Lớp 8A BÀI 2 - CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (Thời gian thực hiện : 2 tiêt- tiết 3,4 ) I. Mục tiêu: Sau khi học song bài này, giúp học sinh 1. Về kiến thức - Trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả của cách mạng tư sản Pháp. - Trình bày được tính chất và ý nghĩa của Cách mạng tư sản Pháp - Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp - Nêu được một số đặc điểm chính của cuộc cách mạng tư sản Pháp. 2. Về năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác, sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên. + Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Quan sát lược đồ, sơ đồ để xác định được địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII, nêu được một số sự kiện chính của cuộc cách mạng tư sản đó. + Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tiễn: Biết tìm kiếm, sưu tầm các tư liệu có liên quan bài học để thực hiện các hoạt động hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng và liên hệ thực tế. 3. Về phẩm chất - Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ bài học. - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến khi cùng làm việc nhóm. - Bồi dưỡng nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản Pháp, về mặt tiến bộ của chủ nghĩa tư bản, xong đây vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. - Bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tự tin và sáng tạo, niềm tin vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Kế hoạch dạy học, phiếu học tập cho học sinh - Tranh, ảnh, tư liệu lịch sử liên quan đến cuộc cách mạng. - Lược đồ, trục thời gian về diễn biến chính cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
2. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- 2. Học sinh - SGK, tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên. III. Tiến trình dạy học 1. Khởi động a) Mục tiêu: Kích thích sự hứng thú, tìm tòi của học sinh đối với bài học mới. b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh nhà ngục Ba-xti và quốc kì của nước Pháp ? Những hình ảnh trên gợi cho em những thông tin gì Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ tìm câu trả lời Bước 3. Báo cáo kết quả - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4. Đánh giá kết quả - GV nhận xét câu trả lời của học sinh, đưa ra kết luận và dẫn dắt vào bài học. 2. Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: HS trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả của cách mạng tư sản Pháp; trình bày được tính chất và ý nghĩa của Cách mạng tư sản Pháp; xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp; nêu được một số đặc điểm chính của cuộc cách mạng tư sản Pháp. b) Nội dung: HS tìm hiểu sgk, tư liệu (tranh ảnh, sơ đồ, ) để thực hiện nhiệm vụ học tập c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
3. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách 1. Tình hình nước mạng Pháp trước cách * Mục tiêu: HS trình bày được những nét chung về nguyên nhân mạng của cách mạng tư sản Pháp; xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp. * Tổ chức thực hiện: Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ HS tìm hiểu phần 1 SGK và trả lời các câu hỏi sau 1. Trình bày tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và tư tưởng ở nước Pháp trước cách mạng? 2. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở nước Pháp có điểm gì giống và khác nước Anh trước cách mạng? 3. Quan sát hình 2.1, bức tranh cho em biết điều gì về tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng? 4. Hãy nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp dẫn tới sự bùng nổ cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? 5. Xác định trên lược đồ thế giới địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? 6. Quan sát hình 2.2 và hình 2.3 trình bày những nét chính về cách mạng tư sản Pháp? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. - GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau (nhóm cặp/ bàn) khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - HS lần lượt trả lời các câu hỏi - HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của bạn. 1. Trình bày tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và tư tưởng ở nước Pháp trước cách mạng? - HS: đọc SGK từ “về kinh tế .chế độ cộng hòa” 2. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở nước Pháp có điểm gì giống và khác nước Anh trước cách mạng? + Giống: đều tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế, xảy ra mâu thuẫn giữa yêu cầu phát triển kinh tế TBCN với quan hệ sản xuất - Nguyên nhân sâu phong kiến lỗi thời, mâu thuẫn gay gắt giữa các tầng lớp trong xa: do mâu thuẫn xã hội. giữa sự phát triển + Khác: trước cách mạng Pháp vẫn là nước nông nghiệp lạc hậu, kinh tế TBCN với còn Anh là nước có nền công nghiệp khá phát triển. Ở Pháp xuất những cản trở, kìm hiện trào lưu Triết học Ánh sáng dọn đường cho cách mạng hãm của chế độ ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
4. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- bùng nổ. phong kiến; mâu 3. Quan sát hình 2.1, bức tranh cho em biết điều gì về tình cảnh thuẫn giữa đẳng cấp người nông dân Pháp trước cách mạng? thứ 3 đứng đầu là - HS: hình ảnh người nông dân già, ốm yếu phải cõng trên lưng giai cấp tư sản, được 2 người đàn ông to béo tượng trưng cho 2 đẳng cấp Tăng lữ và sự ủng hộ của nông Quý tộc nên lưng của họ phải còng xuống. Từ đó có thể hiểu dân, bình dân thành nông dân phải nộp đủ loại tô thuế cho Tăng lữ và Quý tộc. Tay thị với đẳng cấp người nông dân cầm chiếc quốc mòn vẹt là biểu hiện cho công Tăng lữ và Quý tộc. cụ canh tác thô sơ, lạc hậu của người nông dân nên năng xuất - Nguyên nhân trực lao động thấp, cũng như nền kinh tế nông nghiệp Pháp. Dưới tiếp: do nhà nước chân người nông dân là những con chim, chuột phá hoại mùa vay của tư sản màng. Nên đời sống của người nông dân vô cùng cực khổ không thể trả được 4. Hãy nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp dẫn tới sự nên nhà vua tăng bùng nổ cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? thuế, đời sống của - Nguyên nhân sâu xa: do mâu thuẫn giữa sự phát triển kinh tế nhân dân càng cơ TBCN với những cản trở, kìm hãm của chế độ phong kiến; mâu cực thôi thúc học thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 đứng đầu là giai cấp tư sản, được sự nổi dậy đấu tranh ủng hộ của nông dân, bình dân thành thị với đẳng cấp Tăng lữ và chống chế độ phong Quý tộc. kiến - Nguyên nhân trực tiếp: do nhà nước vay của tư sản không thể trả được nên nhà vua tăng thuế, đời sống của nhân dân càng cơ cực thôi thúc học nổi dậy đấu tranh chống chế độ phong kiến 5. Xác định trên lược đồ thế giới địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? - HS: chỉ trên lược đồ - HS khác nhận xét 6. Quan sát hình 2.2 và hình 2.3 trình bày những nét chính về cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
5. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- - HS: đọc sơ đồ tiến trình cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. - GV mở rộng: ngày 14/7 mở đầu cách mạng tư sản Pháp được chọn là ngày Quốc khánh của nước Pháp. Quốc kỳ của nước Pháp xuất hiện lần đầu tiên trong Cuộc cách mạng nước Pháp năm 1789 ở cuộc bạo động phá ngục Bastille (nơi thể hiện sức mạnh quyền lực của chế độ phong kiến, nơi giam giữ nhiều người thuộc đẳng cấp thứ 3) tại thủ đô Paris. Vào thời điểm này, quân lính đã dùng trang phục quân đội với chiếc mũ 3 màu lam – trắng – đỏ vô cùng nổi bật, lá cờ được thiết kế từ 3 màu chủ đạo này. Lá cờ với 3 màu: màu xanh là ý nghĩa của hòa bình, tự do và niềm hy vọng vào một tương lai tươi sáng hơn, màu trắng là biểu thị cho sự trong sáng, công lý và công bằng, màu đỏ là máu của những người dân đã anh dũng đứng lên dành lấy độc lập, tự do và bình đẳng cho đất nước. (Có ý nghĩa là Tự do- bình đẳng-bác ái). Quốc kỳ của nước Pháp Hoạt động 2: Tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng * Mục tiêu: HS trình bày được kết quả, ý nghĩa và tính chất của Cách mạng tư sản Pháp. Nêu được một số đặc điểm chính của 2. Kết quả, ý nghĩa, cuộc cách mạng tư sản Pháp. tính chất và đặc * Tổ chức thực hiện: điểm chính của Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ cách mạng tư sản - HS tìm hiểu phần 2 SGK làm việc cá nhân và trả lời các câu Pháp. ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
6. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- hỏi sau 1. Hãy nêu kết quả của cách mạng tư sản Pháp? 2. Hãy cho biết ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của cách * Kết quả: Lật đổ mạng tư sản Pháp? chế độ phong kiến, 3. Trình bày những hiểu biết của em về Tuyên ngôn Nhân quyền thành lập chế độ và Dân quyền của nước Pháp? cộng hòa, đưa giai - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi sau cấp tư sản lên nắm 4. Vì sao nói: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc quyền, xóa bỏ trở cách mạng tư sản triệt để nhất? ngại trên con đường Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập phát triển của - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. CNTB. - GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau (nhóm cặp/ bàn) * Ý nghĩa: - Là sự khi thực hiện nhiệm vụ học tập. kiện lịch sử trọng Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động đại, có ý nghĩa to - HS lần lượt trả lời các câu hỏi lớn không chỉ với - HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của bạn. nước Pháp mà còn 1. Hãy nêu kết quả của cách mạng tư sản Pháp? ảnh hưởng sâu sắc - HS: Lật đổ chế độ phong kiến, thành lập chế độ cộng hòa, đưa đến nhiều nước trên giai cấp tư sản lên nắm quyền, xóa bỏ trở ngại trên con đường thế giới. phát triển của CNTB. - Để lại nhiều bài học kinh nghiệm 2. Hãy cho biết ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của cách cho phong trào cách mạng tư sản Pháp? mạng các nước. - HS: Ý nghĩa “cách mạng rộng rãi” - Tư tưởng tự do, - HS: Tính chất “đây là phong kiến” bình đẳng, bác ái - HS: Đặc điểm “cách mạng tư sản Pháp Tổ quốc” được truyền bá rộng 3. Trình bày những hiểu biết của em về Tuyên ngôn Nhân quyền rãi. và Dân quyền của nước Pháp? * Tính chất: là - HS: đọc phần “Em có biết?” cuộc cách mạng dân 4. Vì sao nói: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc chủ tư sản điển cách mạng tư sản triệt để nhất? hình, đã thiết lập - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận chế độ cộng hòa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cùng các quyền tự Do những kết quả mà cách mạng tư sản Pháp đạt được: “lật đổ do dân chủ, giải chế độ phong kiến CNTB”, những kết quả đạt được lớn hơn so quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân, với cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 xóa bỏ chế độ đẳng thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, đặc biệt đã giải quyết vấn đề ruộng đất cấp và quan hệ sản cho nông dân, góp phần thúc đẩy cuộc đấu tranh cho mục tiêu xuất phong kiến. dân tộc, dân chủ trên thế giới. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập * Đặc điểm: diễn ra - GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện dưới hình thức cuộc ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
7. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã đấu tranh giai cấp hình thành cho học sinh. quyết liệt do giai cấp tư sản lãnh đạo, lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế và bảo vệ Tổ quốc. 3. Luyện tập a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở để vận dụng kiến thức đã học hoàn thành các bài tập. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân hoặc theo nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập. c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh và sản phẩm làm việc nhóm thuyết trình trên giấy A1 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời các câu trắc nghiệm sau: 1. Cách mạng tư sản Pháp diễn ra vào thời gian nào? A. thế kỉ XVII B. đầu thế kỉ XVIII C. cuối thế kỉ XVIII D. thế kỉ XIX 2. Đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là A. do nhà vua lãnh đạo. B. do giai cấp tư sản lãnh đạo. C. do chủ nô và tư sản lãnh đạo. D. do quý tộc mới và tư sản lãnh đạo. 3. Điểm khác về kết quả của Cách mạng tư sản Pháp với Cách mạng tư sản Anh là A. thành lập chế độ cộng hòa. B. thiết lập chế độ quân chủ lập hiến. C. thiết lập chế độ quân chủ. D. thiết lập chế độ dân chủ, chủ nô. 4. Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc cách mạng tư sản điển hình vì A. đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền, xóa bỏ trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản. B. lật đổ chế độ phong kiến, thành lập chế độ cộng hòa, đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền. C. do giai cấp tư sản lãnh đạo, lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế và bảo vệ Tổ quốc. D. thiết lập chế độ cộng hòa cùng các quyền tự do, dân chủ, giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân, xóa bỏ chế độ đẳng cấp và quan hệ sản xuất phong kiến. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm làm bài tập 1 và 2 - SGK trên giấy A1 1. Lập bảng so sánh điểm giống và khác nhau của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ, Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII về: nguyên nhân, kết quả, tính chất, ý nghĩa, đặc điểm chính. 2. Có ý kiến cho rằng: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Em đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
8. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- - HS làm việc nhóm hoàn thành nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc, khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - Gv gọi đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận trên giấy A1 - 2 nhóm khác nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm bạn theo kĩ thuật 3 – 2 – 1(3 lời khen, 2 góp ý và 1 câu hỏi). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. 1. Lập bảng so sánh điểm giống và khác nhau của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ, Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII về: nguyên nhân, kết quả, tính chất, ý nghĩa, đặc điểm chính. Trả lời: * Điểm giống nhau: - Nguyên nhân sâu xa: những chuyển biến trong đời sống kinh tế, chính trị, xã hội - Ý nghĩa: xóa bỏ những rào cản, mở đường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản - Tính chất: cách mạng tư sản * Điểm khác biệt: ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
9. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- 2. Có ý kiến cho rằng: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Em đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Trả lời: Đồng ý với ý kiến cho rằng: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Vì: - Cách mạng tư sản Pháp đã giải quyết triệt để những nhiệm vụ dân tộc và dân chủ đặt ra cho nước Pháp vào cuối thế kỉ XVIII, cụ thể là: + Nhiệm vụ dân tộc: Thống nhất lãnh thổ, hình thành thị trường dân tộc thống nhất, qua đó để thúc đẩy sự phát triển của kinh tế tư bản chủ nghĩa; đấu tranh chống ngoại xâm và nội phản, bảo vệ độc lập dân tộc và chính quyền cách mạng. + Nhiệm vụ dân chủ: xóa bỏ chế độ phong kiến chuyên chế, xác lập nền dân chủ tư sản; xóa bỏ chế độ đẳng cấp, ban hành các quyền tự do, bình đẳng; đảm bảo quyền tư hữu về ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
10. Kế hoạch bài dạy môn Lịch sử 8- 2023-2024 ----------------------------------------------------- ruộng đất cho nông dân. - Thắng lợi của Cách mạng tư sản Pháp không chỉ đưa đến những thay đổi sâu rộng trong phạm vi nước Pháp mà còn để lại dấu ấn sâu sắc trong tiến trình lịch sử châu Âu (nói riêng) và nhân loại (nói chung). Ví dụ như: + Những tư tưởng tiến bộ trong trào lưu Triết học Ánh sáng ở Pháp đã được đón nhận nồng nhiệt ở nhiều nơi trên thế giới, làm cho thế kỉ XVIII đi vào lịch sử với tên gọi “thế kỉ Ánh sáng”. + Cổ vũ phong trào đấu tranh chống phong kiến ở các nước châu Âu; để lại nhiều bài học kinh nghiệm cho phong trào cách mạng ở các nước, 4. Hoạt động vận dụng a. Mục tiêu: Giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn b. Nội dung: Từ thực tiễn bài học kết hợp tìm hiểu thông tin từ sách, báo, Internet để hoàn thành bài tập vận dụng. c. Sản phẩm: bài thuyết trình của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân 1. Tìm hiểu thông tin từ sách, báo và internet, em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 dòng) giới thiệu về sự liên quan của Quốc kì, Quốc ca nước Pháp hiện nay với Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII và ý nghĩa của điều này. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân hoàn thành nhiệm vụ. - GV quan sát, hỗ trợ học sinh làm việc thực hiện nhiệm vụ học tập. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - Gv gọi đại diện 2 học sinh lên thuyết trình bài viết - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá bài thuyết trình của bạn. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh với phần gợi ý sau: + Lá cờ có ba màu đỏ, trắng và xanh dương xuất hiện trong cách mạng Pháp trở thành quốc kì của nước Cộng hòa Pháp (từ năm 1946). Trong đó: Màu xanh dương tượng trưng cho: hòa bình, sự tự do và hy vọng. Màu trắng tượng trưng cho: sự trong sáng, công lý, công bằng. Màu đỏ tượng trưng cho: máu của những người đã ngã xuống để bảo vệ Tổ quốc, cũng đồng thời là biểu trưng cho sự bác ái, yêu thương con người. + Bài ca Mác-xây-e xuất hiện trong cách mạng Pháp cũng trở thành Quốc ca của nước Cộng hòa Pháp (từ năm 1879) ------------------------------------------------------------ Nguyễn Thị Huyền- THCS Nguyễn Chuyên Mỹ