Kế hoạch bài dạy Tin học 8 (Cánh diều) - Bài 4: Khai thác thông tin số trong các hoạt động kinh tế xã hội - Năm học 2023-2024 - Phạm Thùy Giang Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 8 (Cánh diều) - Bài 4: Khai thác thông tin số trong các hoạt động kinh tế xã hội - Năm học 2023-2024 - Phạm Thùy Giang Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ

1. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 Ngày soạn: Ngày 28/9/2023 28/9/2023 27/9/2023 27/9/2023 03/02/2022 Dạy Tiết (TKB) 3 2 4 3 Lớp 8A 8B 8C 8D BÀI 2- TIẾT 4: KHAI THÁC THÔNG TIN SỐ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ XÃ HỘI I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: - Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy. - Nêu được ví dụ minh họa cho việc khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy 2. Năng lực Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học. Năng lực riêng: - Phát triển năng lực tự học thông qua việc nghiên cứu tầm quan trọng của việc khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy - Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số. Nêu được ví dụ minh họa. 3. Phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo. - Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm. GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
2. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học 8. - Máy tính, máy chiếu. 2. Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học 8. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi: d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực hành tìm kiếm thông tin trên mạng internet: Ở nước ta hiện nay có bao nhiêu trường trung học cơ sở? Mỗi em hãy thực hiện riêng việc tìm trên Internet và cho biết: 1) Các kết quả có giống nhau không? 2) Con số nào là đáng tin nhất? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi 1: Các kết quả không giống nhau. - HS bàn luận về “độ tin cậy” của thông tin tìm kiếm được. - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy độ tin cậy của thông tin là gì và làm thế nào để khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Khai thác thông tin số trong các hoạt động kinh tế xã hội GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
3. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Độ tin cậy của thông tin a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được có được thông tin đáng tin cậy là một thách thức và biết được các nguồn thông tin đáng tin cậy b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.13 và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: Các tổ chức, cơ quan, doanh nghiệm, thường xây dựng nguồn dữ liệu cung cấp thông tin đáng tin cậy phục vụ cho các hoạt động của mình. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Độ tin cậy của thông tin - GV dẫn dắt: Khi tìm kiếm thông tin trên Internet - Có được thông tin đáng tin cậy là một có thể nhận được những thông tin không hoàn toàn thách thức giống nhau. Việc xác định tài liệu cung cấp thông * Hoạt động 1: tin đáng tin cậy, chính xác là một thách thức cho - Theo em, trong hoạt động thường xuyên người tìm kiếm. hằng ngày, các tổ chức (cơ quan, doanh - GV đặt câu hỏi: Tại sao xử lí dữ liệu bằng máy nghiệp) sử dụng thông tin từ nguồn dữ tính để rút ra thông tin đáng tin cậy là một bài toán liệu được thu thập và quản trị bởi các tổ khó hơn nhiều so với con người xử lí trực tiếp trong chức đó mỗi trường hợp cụ thể? - Giải thích: Thông tin được thu thập và Con người dựa vào trải nghiệm cá nhân, có trí quản trị bởi các tổ chức là thông tin đáng thông minh, có thể sử dụng các phán đoán để đưa tin cậy, dữ liệu chính xác nhất. ra kết luận. Máy tính chưa có được những khả * Kết luận năng ấy. + Nguồn thông tin đáng tin cậy nhất là từ - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 – SGK tr.13, các cơ quan chính quyền, các cấp có thẩm 14 thảo luận nhóm (4 HS) và trả lời câu hỏi trong quyền về lĩnh vực liên quan phần thảo luận: Theo em, trong hoạt động thường GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
4. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 xuyên hằng ngày, các tổ chức (cơ quan, doanh + Các tổ chức, cơ quan, doanh nghiệm cần nghiệp) sử dụng thông tin từ nguồn nào sau đây? xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ cho nhu 1) Từ kết quả tìm kiếm trên Internet. cầu thông tin trong hoạt động hàng ngày 2) Từ dữ liệu được thu thập và quản trị bởi các tổ chức đó. Em hãy giải thích cho sự lựa chọn của mình. - GV kết luận về độ tin cậy của thông tin - GV giới thiệu với HS một số cách nhận biết về độ tin cậy của thông tin qua: tác giả, tính cập nhật, trích dẫn, mục đích của bài viết, nguồn thông tin. - GV yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa về tác hại của việc sử dụng thông tin không đáng tin cậy. - GV chiếu vdeo về việc thông tin giả, sai sự thật xuất hiện ngày càng nhiều trên mạng xã hội ( link video) - GV nhấn mạnh: Biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy rất quan trọng trong hoạt động của tổ chức, doanh nghiệp. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.13, 14 và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: độ tin cậy của thông tin và lấy ví dụ về tác hại của việc sử dụng thông tin không đáng tin cậy - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
5. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 Hoạt động 2: Khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.13 và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS biết được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu * Hoạt động 2: hỏi trong phần hoạt động 2: Thông tin tìm kiếm Thông tin tìm kiếm trên Internet không đáng được trên Internet có đáng tin cậy hoàn toàn tin cậy hoàn toàn. Internet là một nơi có rất không? Vì sao? nhiều thông tin và nguồn tin, trong đó có cả - GV có thể cho HS xem video clip về tin giả thông tin sai lệch, thông tin sai, hoặc thông trong bối cảnh dịch COVID – 19 (link video) tin bị lừa đảo. Do đó, cần phải kiểm tra và - GV nhận xét câu trả lời của HS và nhấm mạnh: đánh giá nguồn thông tin, và tìm hiểu thêm + Thông tin sai lệch có giá trị sử dụng thấp, từ các nguồn đáng tin cậy khác trước khi sử thậm chí không sử dụng được. dụng hoặc chia sẻ thông tin đó. + Những thông tin có giá trị cao không thể có * Kết luận: được bằng cách đơn giản là sử dụng công cụ - Biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin tìm kiếm cậy giúp mỗi cá nhân cũng như tổ chức kinh - GV yêu cầu HS đọc mục 2 – SGK tr14, 15 thảo tế xã hội có được những quyết định hợp lí luận theo nhóm đôi và đưa ra nhận xét về những - Thông tin đáng tin cậy được rút ra từ nguồn thông tin được tìm kiếm trên Internet trong 2 dữ liệu lớn sẽ mang lại giá trị cao tình huống Câu chuyện “Tã giấy và Bia” và “Google dự đoán dịch cúm” GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
6. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 - GV có thể chiếu cho HS xem video tận dụng big data – biến dữ liệu thành lợi nhuận (link video) - GV kết luận: Có những thông tin đáng tin cậy mang lại giá trị cao được khai phá từ các tập dữ liệu lớn. - GV đặt câu hỏi: Hãy cho biết tầm quan trọng của việc khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy đối với các cơ quan quản lỉ nhà nước và các doanh nghiệp. + Cơ quan quản lí nhà nước quyết định các chính sách quan trọng có ảnh hưởng đến hành triệu người, có tác động lâu dài trong nhiều năm + Giám đốc doanh nghiệp quyết định chiến lược kinh doanh có thể làm giàu hay dẫn đến phá sản Cần lựa chọn những thông tin đáng tin cậy để đưa ra các quyết định lớn - GV hướng dẫn HS đọc phần Tóm tắt bài học – SGK tr.15 để tổng kết lại bài học. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK mục 2 SGK tr. 14, 15 và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
7. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận. - GV chuyển sang Hoạt động mới. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học. b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học. c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm. d. Tổ chức hoạt động: Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng Câu 1. Khi tìm kiếm thông tin trên Internet, ta có thể nhận được những tài liệu cung cấp những thông tin như thế nào? A. Hoàn toàn giống nhau B. Giống nhau C. Không hoàn toàn giống nhau D. Khác nhau. Câu 2. Điền vào chỗ trống: Có được thông tin ..... là một thách thức? A. Cơ mật B. Bí mật C. Đáng tin cậy D. Cá nhân. Câu 3. Đâu không là giấy tờ có giá trị pháp lý? A. Căn cước công dân B. Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất C. Chứng nhận đăng kí xe mô tô GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
8. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 D. Thẻ tích điểm mua sắm Câu 4. Những thông tin làm căn cứ để đưa ra các quyết định lớn phải là những thông tin như thế nào? A. Những thông tin có giá trị thấp B. Những thông tin có giá trị cao C. Những thông tin mới lạ D. Những thông tin có nhiều lượt truy cập Câu 5. Có những thông tin đáng tin cậy mang lại giá trị cao được khai phá từ? A. Các nguồn khác nhau B. Các trang web lớn C. Các tập dữ liệu lớn D. Đáp án khác. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Câu 1. Đáp án C. Câu 2. Đáp án C. Câu 3. Đáp án D. Câu 4. Đáp án B. Câu 5. Đáp án C. - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.15 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Câu 1: Em hãy nêu một ví dụ để thấy được tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy. GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
9. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 Câu 2: Để có thông tin đáng tin cậy phục vụ quản lí việc dạy và học, theo em nhà trường cần làm gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp: Câu 1. Ví dụ để thấy được tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy. Một ví dụ về tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy là trong lĩnh vực y tế. Khi tìm kiếm thông tin về bệnh tật hoặc thuốc điều trị, thông tin không đáng tin cậy có thể dẫn đến những kết quả không chính xác hoặc nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh. Ngược lại, khi có thể sử dụng và ứng dụng thông tin đáng tin cậy, điều này có thể giúp cho các chuyên gia y tế đưa ra quyết định điều trị tốt hơn, từ đó cải thiện chất lượng chăm sóc sức khỏe và cứu sống nhiều người. Câu 2: Để có thông tin đáng tin cậy phục vụ quản lí việc dạy và học, theo em nhà trường cần: Xây dựng cơ sở dữ liệu và thu thập dữ liệu đảm bảo chất lượng để có thông tin đáng tin cậy - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học. b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.15 d. Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
10. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau: Học sinh ở cuối năm học lớp 9 thường cần tìm hiểu thông tin tuyển sinh vào lớp 10. Giữa thông tin tìm được từ hai nguồn sau đây, thông tin nào là đáng tin cậy hơn: 1) Internet. 2) Thông báo chính thức của Sở Giáo dục và Đào tạo địa phương. Hãy giải thích ý kiến của em Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm và vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Cơ sở dữ liệu có sẵn của Sở Giáo dục và Đào tạo địa phương đáng tin cậy hơn vì nó là của cơ quan chức năng của nhà nước phụ trách về vấn đề ta đang tìm kiếm thông tin. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học. E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ôn lại kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập phần Câu hỏi tự kiểm tra – SGK tr.15 - Đọc và tìm hiểu trước Bài 3: Bài tập nhóm: Thông tin với giải quyết vấn đề. GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
11. Kế hoạch dạy học môn Tin học 8 Năm học 2023-2024 GV PHẠM THÙY GIANG Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ