Kế hoạch bài dạy Toán 8 - Tiết 19 - Bài 12: Hình vuông - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Bạch Đằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 8 - Tiết 19 - Bài 12: Hình vuông - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Bạch Đằng

1. Trường THCS Bạch Đằng Lớp 8A3 Ngày soạn: Tiết 3 Dạy 02/11/2022 Tuần 10 Ngày dạy 10/11/2022 TIẾT 19 – §12: HÌNH VUÔNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng a. Kiến thức - HS biết: Định nghĩa, tính chất và các dấu hiệu nhận biết vuông. - HS hiểu: Cách chứng minh tính chất và dấu hiệu nhận biết hình vuông. - HS vận dụng: giải bài tập hình vuông b. Kĩ năng - Biết vận dụng các tính chất của hình vuông trong chứng minh, vận dụng kiến thức hình vuông trong thực tế. 2. Định hướng phát triển năng lực: a. Các phẩm chất: - Trung thực, tự trọng, tự tin b. Các năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề c. Các năng lực riêng: -Năng lực luyện tập - thực hành giải toán, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực vẽ hình. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Ti vi, máy soi, thước kẻ, 2. HS: Ôn tập định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật, hình thoi. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Hoạt động khởi động Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Cứu rừng” Câu 1: Hình thoi là Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023
2. Trường THCS Bạch Đằng A. tứ giác có các góc đối bằng nhau. B. tứ giác có bốn góc bằng nhau. C. tứ giác có các cạnh đối bằng nhau. D. tứ giác có bốn cạnh bằng nhau. Câu 2: Khẳng định nào sai? Trong hình thoi có: A. Hai đường chéo là các đường phân giác của các góc của hình thoi. B. Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường. C. Hai đường chéo bằng nhau. D. Hai đường chéo vuông góc với nhau. Câu 3: Hình chữ nhật là: A. tứ giác có bốn cạnh bằng nhau. B. tứ giác các cạnh đối song song. C. tứ giác có hai đường chéo bằng nhau. D. tứ giác có bốn góc vuông. Câu 4: Hình nào sau đây không có tâm đối xứng? A. Hình chữ nhật B. Hình thang C. Hình bình hành D. Hình thoi - GV nhận xét. * Đặt vấn đề vào bài. B. Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1. Tìm hiểu về định nghĩa Phát triển năng lực tư duy logic,năng lực nhận xét đánh giá GV chiếu 104. SGK lên ti vi. 1. Định nghĩa HS quan sát hình vẽ cho biết nhận xét: Tứ giác ABCD có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau. B A - 1 HS đọc định nghĩa trong SGK - HS vẽ hình vào vở D C Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023
3. Trường THCS Bạch Đằng - HS trả lời câu hỏi: tứ giác ABCD là hình vuông khi nào? Nếu có hình vuông Tứ giác ABCD là hình vuông ABCD thì suy ra những gì? AB =BC = CD = DA, ˆ ˆ ˆ ˆ 0 A = B = C = D = 90 - HS trả lời hệ thống câu hỏi: + Hình vuông có là hình chữ nhật không? Vì sao? Hình vuông là hình chữ nhật có - Hình vuông là hình chữ nhật có gì đặc biệt? bốn cạnh bằng nhau + Hình vuông có là hình thoi không? Vì - Hình vuông là hình thoi có bốn sao? Hình vuông là hình thoi có gì đặc góc vuông. biệt? - GV chiếu nhận xét lên màn hình. - Hình vuông vừa là hình chữ nhật, - HS nêu một số ví dụ trong thực tế của vừa là hình thoi. hình vuông. Hoạt động 2. Tìm hiểu về tính chất Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tính toán, năng lực vẽ hình, năng lực nhận xét 2. Tính chất - HS nhắc lại tính chất của hình chữ nhật - Hình vuông mang đầy đủ tính chất và hình thoi. của hình chữ nhật, hình thoi. - GV: cho HS thảo luận nhóm đôi trong 2 phút tính chất hình vuông ABCD dưới dạng ký hiệu, làm trong phiếu bài tập. - HS: thảo luận nhóm. - GV cho HS đổi chéo, chữa bài. * Bài tập 80/108.sgk - GV: Yêu cầu HS làm bài tập 80/108 sgk dưới dạng điền vào chỗ chấm. - Hình vuông có tâm đối xứng là giao điểm của hai đường chéo. - HS trả lời, GV chữa bài. Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023
4. Trường THCS Bạch Đằng - Hình vuông có 4 trục đối xứng là 2 đường chéo và hai đường thẳng đi qua trung điểm của hai cặp cạnh đối. - HS trả lời câu hỏi: Làm sao để chia đều - Để cắt chiếc bánh chưng thành 8 chiếc bánh chưng thành 8 phần bằng phần bằng nhau người ta phải đặt nhau? các sợi dây lạt dọc theo 4 trục đối - HS trả lời, GV chữa bài. xứng của mặt chiếc bánh (Ứng dụng trong đời sống) Hoạt động 3. Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết Phát triển năng lực tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học 3. Dấu hiệu nhận biết - GV hướng dẫn cách lập luận để có dấu - Hình chữ nhật có hai cạnh kề bằng hiệu nhận biết thứ nhất, các dấu hiệu nhận nhau có bốn cạnh bằng nhau biết còn lại HS thảo luận nhóm 4. hình vuông. - HS chỉ ra hình chữ nhật có thêm điều - Hình chữ nhật có hai đường chéo kiện gì trở thành hình vuông? vuông góc hoặc là phân giác của các góc hình vuông. - HS thảo luận nhóm rồi trả lời câu hỏi. - Hình thoi có một góc vuông là hình - GV khẳng định một hình chữ nhật có vuông. thêm một dấu hiệu riêng của hình thoi thì sẽ trở thành hình vuông. - Hình thoi có hai đường chéo bằng nhau là hình vuông. - Vậy hình thoi có thêm điều kiện riêng của hình chữ nhật là hình vuông - Yêu cầu HS đọc 5 dấu hiệu nhận biết hình vuông. - HS nhắc lại 5 dấu hiệu - HS trả lời câu hỏi: Làm thế nào để vẽ hình vuông một cách đơn giản nhất? C. Hoạt động luyện tập Phát triển năng lực tư duy logic, năng lực giao tiếp toán học Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023
5. Trường THCS Bạch Đằng - Yêu cầu HS làm bài tập: Trong các ?2. hình sau, hình nào không phải là hình - Hình a; c; d là hình vuông vuông? - Hình b không là hình vuông - HS trả lời miệng và giải thích tại sao hình b không phải hình vuông? - HS trả lời miệng cách chứng minh hình a, trình bày vào vở cách chứng minh hình d, phần c về nhà làm. D. Hoạt động vận dụng Phát triển năng lực thực hành giải toán, năng lực sử dụng thuật ngữ toán học, năng lực suy luận - Lấy một tờ giấy gấp làm tư rồi cắt chéo theo nhát cắt AB (h.108). Sau khi mở tờ giấy ra, ta được một tứ giác. Tứ giác nhận được là hình gì? Vì sao? Nếu ta có OA=OB thì tứ giác nhận được là hình gì? E. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Nắm vững các dấu hiệu nhận biết, định nghĩa, tính chất của hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông. * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học thuộc: Định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình vuông. - Hoàn thành bài tập: 79, 80, 81/SGK trang 108-109 Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023
6. Trường THCS Bạch Đằng Giáo viên: Trần Thị Thu Uyên Năm học: 2022 - 2023